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基于益智提效打造本真课堂的小学教师综合素养提升项目 北京市第十七中学教师校本研训工作(小学部)

时间:2020.11.13作者:小明浏览量:995

一.活动背景
本真课堂本着回归教育本真的价值追求,尊重科学、遵循规律,立足于学生真实成长的现实需要,直面人的发展,从活生生的生命出发,将童心还给学生,将灵性还给学生,将时间还给学生,将主动权还给学生,使师生群体得到多层次、全方位、高格调的情感交流与慰籍,通过“体验尊重、感受成功”达到身心愉悦与境界提高的双重效果,教师变得更加尊重、平和、豁达、敬业,学生变得更加守纪、懂礼、友爱、乐学。
为此,以校本教研为动力,以推进新课程改革、强化教学常规管理为出发点,以打造本真课堂,落实“三个精准”为抓手,以提高教师综合素养、学生全面提质为落脚点,积极调动一切有利因素,真正做到提升教师学科能力与提升教师课堂效益的“双提升”,促进学生全面发展、健康成长。
二、活动目的
教研指导目标:
1、将核心素养与“单元视野下序列化教学设计研究”相结合,做到让教师具备学科核心素养。
2. 将新课标与单元研读、教材教法研究、分课时研磨相结合,融合于校本课程中,做到与新的教育理念接轨。
3.将课堂教学实践与“本真课堂”相结合,做到清晰构建“本真课堂”教学模式。
4.将研究成果与活动展示相结合,做到教师有收获,学生有成长。

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